網際網路產業報導

【記者呂淑姮台北報導】在電影與電視影集中，經常可以看到從圖畫的角度分析心理狀態的劇情出現，如果將這樣的視角放在小朋友身上，或者連結到莫拉克風災後受災的孩子與大人身上，將可以看到許多無法用語言表達的內心世界。



但是，一張圖畫究竟有幾種意思，或是幾個版本的故事呢？財團法人兒童文化藝術基金會執行長盧彥芬說：「一張圖，每天都有不同的故事。」除了可以看到孩子源源不絕的創造力，也可以觀察孩子故事轉變的過程和原因。

盧彥芬以一張台東土?國小幼稚園小朋友的圖畫當作例子，畫面中有著巨大的土山、崩落的石塊、寬大的河水，還有張開雙手作阻擋狀的幼小人類。這是一張老師和家長沒有指導介入的畫作。

許多時候為了展出時更加「好看」，師長們會用成人的眼光給予孩子意見，例如山應該怎麼畫、天空要是什麼顏色才「正確」，但那樣就不夠童真童趣：「小朋友也會覺得，我喜歡我自己的畫。」她說，學生曾經提過想要保護家人遠離恐怖的災難，這張畫可以十足傳遞這個意念。

文建會於18日舉辦「莫拉克災後紀念圖文徵集暨展覽」活動，由文建會主辦、兒童文化藝術基金會承辦。文建會表示，希望透過圖文徵展，達到持續關注災區與受災民眾的效果，鼓勵國人一同發揮關懷他人的精神，所以並非以競賽型式呈現。

徵件日期自即日起到100年3月底止，歡迎災後重建區民眾踴躍參與，活動查詢請上網頁查詢http://artcare88.blogspot.com/，或洽活動專線089-355-077。展期預計為100年8到9月。

文章來源: 台灣立報